Páginas

8 de octubre de 2023

BUSCANDO RESPUESTAS 3: MESOPOTAMIA / VIRGEN DEL PILAR

  MESOPOTAMIA


En la antigua Mesopotamia se desarrolló una de las civilizaciones antiguas más importantes.
Allí, entre los ríos Tigris y Éufrates, surgió la escritura y por eso se dice que allí empezó la Historia.
Una de sus ciudades más conocidas fue Babilonia.
Los habitantes de Mesopotamia creían que habían sido creados para servir a los dioses (Marduk (Babilonia), Isthar (mesopotamía)...)
Les construían grandes templos, para que en ellos residieran en su interior los representaban con magnificas estatuas. 
En ellos levantaban una torre escalonada muy alta llamada zigurat.
Creían que la recompensa de las personas por el buen comportamiento, los sacrificios y las oraciones a los dioses era el éxito, la salud y los bienes materiales en esta vida.
Tras la muerte esperaban una existencia triste en un mundo subterráneo.
Los sabios más importantes de Mesopotamia eran los astrónomos. Elaboraban un calendario de doce meses y eran capaces de predecir los eclipses. Intentaban buscar en las estrellas y los astros respuestas a algunos interrogantes de la vida

Características de la religión de Mesopotamia

La mitología de Mesopotamia es el conjunto de creencias y mitos característicos de los mesopotámicos más antiguos, siendo estas sustituidas años más tarde por las creencias persas o babilonios.

Para comprender la religión de Mesopotamia tan compleja y que sirvió de modelo para muchas de las mitologías posteriores, debemos enumerar algunas de sus principales características para entender la importancia de la mitología de Mesopotamia.

Las principales características de la religión de Mesopotamia son las siguientes:

·         Eran politeístas, es decir, creían en la existencia de numerosos dioses que abarcaban muchos aspectos de la vida, siendo lo contrario que las religiones más modernas que proclaman la existencia de un solo dios.

·         Los dioses parecían seres humanos, poseían forma de persona y realizaban tareas habituales de los seres humanos como pueden ser el tener hijos o comer.

·         Los dioses eran inmortales, siendo esto lo que les alejaba de los seres humanos y hacía que pudieran ser denominados como dioses. Al contrario que en otras muchas mitologías, en la de Mesopotamia los dioses podían dar la inmortalidad a quien quisieran.

·         Los dioses eran malvados, provocando numerosas atrocidades contra el ser humano, provocando que los mesopotámicos no tuvieran amor o respeto hacia sus dioses, sino tan solo un miedo que les obligaba a rezar y hacer tributos para no recibir su ataque y venganza.

·         Los poderes de los dioses eran eternos e ilimitados, causando que pudieran afectar a cualquier momento de la vida de las personas, siendo los causantes de todas las cosas buenas y malas que suceden en la vida de la gente.

·         Los seres humanos eran siervos de los dioses, por lo que debían hacer felices a los dioses o estos les matarían mediante enfermedades o catástrofes.

·         Para los seres humanos, el más allá era un mundo horrible sin comida y en el que todo era peligroso, no existiendo un lugar bueno donde ir tras la muerte.

·         Los demonios, genios y espíritus eran elementos definitorios de las creencias de Mesopotamia, siendo menos poderosos que los dioses y pudiendo ser tanto buenos como malvados.

·         Cada ciudad tenía un dios patrón para su protección, siendo construido en cada lugar un enorme templo para tener contenta a la deidad.

·         Los sacerdotes eran miembros de las clases altas de la sociedad, siendo personas con mucho poder dentro de la sociedad de Mesopotamia.

 




Dioses de la religión de Mesopotamia

Al igual que en cualquier religión antigua, en la de Mesopotamia los dioses ocupan un papel vital, siendo muy importante conocerlos a todos ellos para entender las distintas influencias que tenían en la sociedad, y al mismo tiempo compararlos con otras deidades semejantes de otras creencias. Por todo ello, los principales dioses de Mesopotamia son los siguientes:

·         Anu: Padre de todos los dioses y protector del Cielo y la justicia.

·         Enlil: Dios de las tormentas, el viento y la respiración, siendo quien decidía si las cosechas irían bien o no.

·         Enki: Dios de los ríos y de las aguas del subsuelo, y al mismo tiempo principal defensor de la creación de seres humanos.

·         Shamash: Dios del Sol y la justicia.

·         Sin: Dios de la Luna y otros cuerpos celestes, siendo patrón de la ciudad de Ur fue considerado como dios supremo cuando esta llegó a su apogeo.

·         Ishtar: Dios del amor, la fertilidad, el sexo, la belleza y la guerra, que se considera que es familia de la diosa romana Venus.

·         Ninhursag: La creadora de las montañas.

·         Ninlil: Diosa del aire, considerada como una humana transformada en dios.

·         Nanmu: Considerada como la primera deidad y por lo tanto creadora de casi todo.

·         Nergal: Dios de los muertos y por lo tanto quien regenta el Inframundo.

·         Nabu: Dios de la escritura y los escribas, es el encargado de escribir el destino de todos los seres humanos.

·         Ninurta: Dios de la agricultura, es reconocido como el héroe de la mitología, realizando enormes hazañas.







Mitos de la religión de Mesopotamia

Para concluir esta lección sobre la religión de Mesopotamia debemos hablar sobre los principales mitos existentes en estas creencias, siendo muy importante conocerlos para entender la sociedad de Mesopotamia, y al mismo tiempo sirviendo para analizar los paralelismos con otras creencias. Algunos de los principales mitos de Mesopotamia son los siguientes:

·         Atra-Hasis: Se habla de la creación de los seres humanos por parte de la diosa Nintu para poder tener mano de obra, y como años después el dios Enlil creó desastres naturales para controlar la población, causando un enorme Diluvio Universal en el que el dios Enki tuvo que construir una barca para salvar a los humanos.

·         Eridu Génesis: Cuenta como, tras el diluvio, los seres humanos comenzaron a respetar más a los dioses, y se crearon las primeras grandes ciudades.

·         Los Siete Malvados y Siete Sabios: Tras el diluvio existieron estas 14 figuras que fueron clave para aconsejar a los reyes sobre cómo debían tratar a los dioses y cómo sobrevivir.

·         Gilgamesh: Cuenta las aventuras del rey Gilgamesh, siendo muy semejante a las aventuras de héroes griegos como Hércules o Perseo.

 

 





El 12 de octubre celebramos la festividad de Nuestra Señora del Pilar.

Esta advocación mariana proviene de la aparición más antigua de la Santísima Virgen María.

La tradición cuenta que alrededor del año 40, la Virgen se le apareció en “carne mortal” al apóstol Santiago el Mayor, a orillas del río Ebro, cuando ella aún vivía en Éfeso. El apóstol, siguiendo el mandato de Jesús de ir por todo el mundo a predicar el Evangelio, había llegado hasta España, pero se encontraba desanimado por los problemas para evangelizar aquella región. Animado por esta aparición, y por mandato de la Virgen, Santiago junto a los siete primeros convertidos de aquel lugar edificaron una primitiva capilla de adobe en la vera del río Ebro. En aquella capilla colocaron la columna de jaspe que la Virgen les había dejado como testimonio de su visita, esta columna es conocida popularmente como «el Pilar», y aún hoy es venerada en aquel lugar.

Este testimonio está plasmado en un manuscrito de 1297, época en que comenzó la devoción a esta advocación con las primeras peregrinaciones.

Con el paso del tiempo, la gente de Zaragoza fue mejorando la primitiva capilla, hasta llegar a construir una inmensa y preciosa Basílica.

En 1642 la Virgen del Pilar fue proclamada patrona de Zaragoza, en 1678 patrona de todo el Reino de Aragón y también patrona de la Hispanidad. 






1 de octubre de 2023

BUSCANDO RESPUESTAS 2 : RELIGIONES PRIMITIVAS


Las religiones primitivas o tradicionales son las manifestaciones religiosas más antiguas. Este vídeo es un acercamiento al Manismo, al Animismo, al Totemismo y al Fetichismo religioso.



 


ACTIVIDADES: 

1.- Escribe el nombre de las religiones primitivas y su definición. 





Los Pueblos Prehistóricos

Desde tiempos remotos, los seres humanos han buscado respuestas a sus preguntas sobre su propia existencia, sobre la vida y sobre la muerte.

Los restos que se conservan de los hombres prehistóricos nos indican que Vivian una religiosidad primitiva, muy relacionada con sus respuestas a esas preguntas importantes.

Preguntas sobre la muerte...

Creían en la vida más allá de la muerte. Por eso observamos que los lugares y las formas de enterrar a los muertos muestran una intención de protegerles y de facilitar su paso a la otra vida. Por ejemplo:

  • Les enterraban con alimentos, armas y otros utensilios para que pudieran utilizarlos en el más allá.




  • Les pintaban de rojo, que es el color de la sangre para que su cuerpo pudiera disfrutar de la nueva vida.


Preguntas sobre la vida...

Creían que fuerzas sobrenaturales intervenían en la vida de las personas. Practicaban ritos para lograr su ayuda en las cosas que más les preocupaba:
  • Los hijos: tallaban figuras femeninas con los órganos de la maternidad (pechos y vientres) muy exagerados para conseguir fertilidad.
  • La caza: pintaban a los animales que querían cazar para facilitar su captura y evitar sufrir daño al hacerlo (pinturas rupestres).
  • El Sol: le dedicaban grandes monumentos de piedra ( megalitos) para asegurar su presencia.







2.- Contesta: 

  • ¿Por qué los hombres prehistóricos levantaron grandes monumentos de piedra? 

  • ¿Qué te ha llamado más la atención de la Religiosidad en la prehistoria? Dibújalo y explícalo brevemente.



                                                                                        Fuente principal de texto


                                                                                                  

24 de septiembre de 2023

BUSCANDO RESPUESTAS 1

 BUSCANDO RESPUESTAS

1º SESIÓN:

La religión de la civilizaciones antiguas

Nuestro producto final, será realizar un cuestionario de preguntas con respuestas, para incluir en un juego.


"Lluvia de ideas sobre las Religiones de la Antigüedad" para saber que conocimientos tiene de ellas.

https://www.menti.com/al63w2p8z78y




Esquema que vamos a seguir en nuestra exposición de la situación de aprendizaje. Para ir rellenando nuestro porfolio (cuaderno clase).




ACTIVIDAD:

1.- Copia el cuadro resumen en una hoja de  tu cuaderno y decóralo.








                                                                                        Fuente principal de texto


                                                                                                  

 

11 de junio de 2023

CINEFORUM: "EL PRINCIPITO"

La película se basa en la novela “El Principito”, del francés Antoine de Saint-Exupery. 

¿Lo has leído? Si es así, ¿Cuáles son las principales diferencias con la película?



La amistad entre una niña a la que su exigente madre está preparando para vivir en el mundo de los adultos y su vecino, un anciano Aviador, bondadoso y excéntrico que revela a su nueva amiga en un mundo extraordinario donde todo es posible. 

Un mundo que él conoció hace mucho tiempo gracias al Principito. Ahí es donde empieza el viaje mágico y emocional de la niña al universo del Principito que le lleva a reencontrarse con su infancia y acaba comprendiendo que lo más importante son las relaciones humanas, y que sólo se ve bien con el corazón porque lo esencial es invisible a los ojos.



 




CINEFORUM: EL PRINCIPITO

Mensajes  para reflexionar

“No se ve bien sino con el corazón; lo esencial es invisible a los ojos”

Le dice el Zorro al Principito y este, después, a la niña.

•Piensa qué significa esto. Haz una lista de cosas esenciales que no se ven con los ojos, pero sí con el corazón. Coméntalo con tus compañeros de grupo o clase y haced un mural para expresar vuestra visión.

•Algunos adultos de la película tienen una idea diferente de lo que es lo esencial. Por ejemplo, la madre pide a la niña centrarse en lo esencial refiriéndose a su preparación para entrar a la academia y los hombres de negocios resumen en un libro lo esencial para ser un empleado eficaz. Pero, para el Aviador y el Principito (niño), lo esencial parece tener que ver con las relaciones humanas y la esfera íntima o espiritual de las personas (amistad, amor, eternidad, etc.). En la película, se ve una lucha por imponer determinada visión sobre lo esencial a los demás, sobre todo, por parte de los hombres de negocios.

¿Por qué crees que es importante compartir una misma visión de “lo esencial”?

¿Qué armas usan unos y otros para imponer su visión de lo esencial (los hombres de negocios, la madre, el Zorro, el Aviador, la niña…)? ¿Cuáles crees tú que deberían de ser las armas a usar y por qué? Piensa en ejemplos concretos de tu vida, en el cole, y piensa dónde podrías aplicarlas.

En la película, se habla mucho de hacerse mayor y de la diferencia entre el mundo de los niños y los adultos: “el problema no es crecer, es olvidar”. Esto será lo que le diga el Aviador a la niña. Cuando la niña encuentra al Principito, se da cuenta de que este se ha olvidado de la Rosa, del Zorro, del Aviador y de su planeta y que solo recuerda y le importa lo que le han enseñado los hombres de negocios: a hacer su trabajo. ¿Qué crees que es importante no olvidar cuando crecemos? Reflexiona individualmente y haced , después, una lista en equipo o con el resto de la clase.

 Prohibido ser niño.

En el mundo del Hombre de Negocios, está prohibido ser niño; lo que no es esencial según el hombre de negocios; todo lo que no es productivo. ¿Crees que en nuestro mundo también está prohibido a veces ser niño? ¿A qué niños se les prohíbe “llegar a ser”?,

¿Qué es lo bueno de ser niño? y ¿de qué haya niños en el mundo?

 El egoísmo

 “La Rosa lo atormentó con su vanidad. Se querían, pero no sabían amar”. A veces, no sabemos portarnos bien con los que más queremos y hacemos como la Rosa: nos quejamos y acusamos a los demás de que no nos quieren. Identifica este tipo de situaciones en casa y en el cole y piensa en una manera alternativa de comportarte bien con tu familia, amigos, compañeros, profesores...

La amistad

El Aviador le dice a la niña que parece necesitar un amigo. Hacer amigos no está en su plan vital y solo parece haber hueco para incluirlo durante el verano que viene. Sin embargo, vemos como la amistad con el Aviador la hace realmente feliz. Por otro lado, el Principito, cuando sale de su planeta, encuentra en el Zorro el amigo que buscaba. El Zorro le dice al Principito cuando habla de la amistad que es como domesticar: “Todavía no eres para mí más que un niño parecido a otros cien mil niños. Y no te necesito. Y tú, tampoco me necesitas. No soy para ti más que un Zorro parecido a otros cien mil Zorros. Pero, si me domésticas, tendremos necesidad el uno del otro. Tú serás para mí único en el mundo. Yo seré para ti único en el mundo.” Y también le dice, cuando el Principito se encuentra con cientos de rosas, que su Rosa, aunque no sea la única en el universo, seguirá siendo especial porque: “El tiempo que perdiste con tu Rosa hace que tu Rosa sea tan importante”

•Reflexiona sobre lo que has leído arriba. ¿Qué se necesita para que otra persona deje de ser una persona más y sea un amigo único en el mundo? Piensa en cómo tus amigos llegaron a serlo. Comparte tus ideas sobre cómo hacer amigos con tus compañeros y haced una lista de cosas importantes para hacer amistades y mantenerlas.

•En el planeta del hombre de negocios, el Señor Príncipe dice que no tiene tiempo para amigos. Tiene que trabajar. ¿Crees que en nuestro mundo también nos pasa esto, que estamos muy ocupados para hacer amigos?

•En la película, la niña se hace amiga del Aviador; el Principito del Zorro y el Principito del Aviador. Todos son muy diferentes entre sí, pero consiguen ser muy buenos amigos. ¿Crees que es difícil ser amigo de alguien que es aparentemente muy diferente a ti? ¿Qué crees que hace posible esa amistad? ¿Cómo pasa la niña de huir del Aviador? ¿Cómo hacen todos los vecinos del nuevo barrio al hacerse amiga de él? ¿Qué aporta a la niña o al Principito la amistad con personajes tan diferentes a ellos como el Aviador y el Zorro, respectivamente?

 La pérdida de los seres queridos

La niña se enfada cuando se entera de que el Aviador va a morir. Ella no quiere vivir sin la presencia de su amigo, que tanto bien le hace. Cree que lo necesita. Se enfada pensando que el Aviador dejó morir al Principito. Pero, a lo largo de la película, va a aprender a aceptar esta realidad; a recordarles y a sentir la presencia de los que nos dejan en esta vida. El Principito, tras separarse del Zorro, lo seguía viendo en su corazón. El Aviador, cuando miraba las estrellas, veía al Principito riéndose desde una de ellas. El Principito ve a la Rosa en el amanecer. La niña aparece al final de la película mirando las estrellas junto a su madre. ¿Tú has perdido a algún familiar cercano o a un amigo, o sabes de alguien a quien le haya ocurrido? ¿Cómo has hecho o han hecho para aceptar la perdida, tal vez rezando o pensando que esa persona está en algún lugar especial o recordándola o hablando de ella?

El hombre de negocios

Quiere ser rico sólo para ser rico. Se apodera de todas las estrellas, creando un mundo sin luz donde todos tienen que ser productivos y trabajar sin cesar. Elimina todo lo que desde su perspectiva no es esencial y lo convierte en cosas que sí considera esenciales   (que sirven para el negocio) como los clips. Comenta con tus compañeros qué es lo esencial para el hombre de negocios y qué, no. Compáralo con lo que es esencial para el Aviador o el Zorro. Reflexiona sobre cómo la avaricia (si no entiendes esta palabra búscala en el diccionario) provoca situaciones tristes e injustas para muchos. Intenta identificar cuándo somos avariciosos (por ejemplo, cuando queremos más cromos solo por tener más cromos, o más juegos, o más…).

 

Experiencia de fe

¡Tú eres un regalo!

    Vivimos tiempos muy convulsos. Bastaría mencionar los países que están en guerra, el terrorismo que amenaza constantemente a Occidente, los prófugos que huyen de situaciones trágicas haciendo frente a peligros terribles, la crisis económica que afecta a muchas familias, la persecución sistemática de los cristianos en Oriente y África, etc. para tomar conciencia de ello. Unas circunstancias que tienden a cerrarnos sobre nosotros mismos, intentando salvar nuestra seguridad e intereses. El otro es visto con desconfianza, sobre todo si pertenece a otra cultura o religión. En este contexto social que nos ha tocado vivir, ¿Cómo puede ser el otro un regalo?

     “Tú eres un regalo”

Con este eslogan, el otro deja de ser percibido como un potencial enemigo en tanto que es afirmado como un tú. Es decir, es reconocido como alguien con la misma dignidad y derechos, como un compañero de camino, como un confidente en el diálogo, como alguien que me permite tomar conciencia de quién soy yo. Esta dinámica es descrita por el Papa Francisco con estas palabras:

    “Estamos acostumbrados a una cultura de la indiferencia y tenemos que trabajar y pedir la gracia de realizar una cultura del encuentro. De este encuentro fecundo, este encuentro que restituya a cada persona su propia dignidad de hijo de Dios, la dignidad del viviente… Si no miro – no basta ver, no, hay que mirar – si no me detengo, si no miro, si no toco, si no hablo, no puedo hacer un encuentro y no puedo ayudar a hacer una cultura del encuentro”.

    Que este es el camino lo podemos reconocer de la experiencia de alegría y agradecimiento que tenemos cuando nos relacionamos con los otros a este nivel, cuando dejamos de ser extraños y se produce entre nosotros un abrazo, una acogida, una colaboración en la construcción del bien común. Sólo así se vuelve el contexto social un lugar amigable, como una ocasión positiva, y el otro como un bien para mí. O sea un regalo.

    La tarea que tenemos como educadores es fundamental para propiciar este modo de ver, esta posición ante la vida y los otros en las futuras generaciones. Sin olvidar que sólo Uno vivió acogiendo a todos, viendo al otro como un regalo y, por tanto, como continuo motivo de alegría: Jesucristo. Ya, desde los primeros años del cristianismo, esta experiencia era posible en Cristo: “No hay judío y griego, esclavo y libre, hombre y mujer, porque todos vosotros sois uno en Cristo Jesús” (Gál 3,28).

 

Actividades:

  • ¿Qué personajes podrían decir de otros “Tú eres un regalo”? Justifica tu respuesta.
  • ¿Cuándo has sido consciente de que otros te consideran “a ti” un regalo?
  • Todo ser humano es único e irrepetible. ¿Cómo podríamos hacer consciente a los demás de  ello?
  • Juntaos en grupos y valorad cosas buenas que hacen de la gente que te rodea un regalo: tus padres, tus hermanos, tus amigos, tus profesores, etcétera.
  • A partir de ahora, trata de empatizar, de ponerte en el lugar de los demás, y busca que nadie se sienta invisible, rechazado, enemigo. Porque, acuérdate, el otro… ¡es un regalo!