1. INTRODUCCIÓN DEL PROYECTO "LA FÓRMULA DE LA PAZ"
Queremos convertir nuestras aulas en un laboratorio donde, conjuntamente,
busquemos la fórmula de la paz y nos convirtamos en “buenos elementos” generadores
de paz. El uso de metáforas facilita la adquisición de valores y actitudes abstractas,
estimulando habilidades cognitivas de orden superior. Trabajaremos valores, destilaremos
emociones y analizaremos nuestras reacciones, trayendo al aula situaciones y
significados que nos ayuden a buscar la fórmula de la paz.
En un mundo marcado por conflictos, desigualdad social y
violencia estructural, la educación tiene el poder transformador de construir
una cultura de paz desde la infancia. Este proyecto responde a la urgencia de
desarrollar en nuestro alumnado no solo competencias académicas, sino también
valores, actitudes y habilidades que le permitan convivir de forma pacífica y
resolver conflictos de manera positiva y no violenta. Al conectar ciencia y
valores, demostramos que la educación integral no es algo decorativo, sino una
necesidad urgente.
El siguiente vídeo, explica brevemente todo el proyecto. Se
le puede poner al profesorado o al alumnado de primaria para introducir la
temática:
La canción que acompaña el proyecto es la siguiente:
LETRA Y ACORDES
Sol Re
Hacen falta laboratorios
Si7 mi
que disipen guerras y odios
Do Sol
con experimentos de buenos compuestos
La Re
esterilizando tu corazón.
Sol Re
Desintegra toda violencia
Si7 mi
disolviéndola con paciencia
Do Sol
polo positivo y polo negativo,
la Re Sol
si se acercan hay atracción.
Do Sol
La fórmula de la paz ¡oh, oh, oh!
Re Si7 mi
La fórmula de la paz ¡oh, oh, oh, oh!
Do Sol
Mezclemos juntos amor y respeto
Re Sol
con gotas de escucha y buena amistad.
Do Sol
La fórmula de la paz ¡oh, oh, oh!
Re Si7 mi
La fórmula de la paz ¡oh, oh, oh, oh!
Do Sol
Se necesitan buenos elementos
Re Do
que transformen la humanidad.
Somos vasos comunicantes
con los que no son semejantes,
con buenas palabras, gestos y miradas
para que haya química y buen humor.
Analiza tus reacciones
destilando tus emociones
solidificado o combustionado
di, ¿cómo está tu corazón?
La fórmula de la paz ¡oh, oh, oh!...
Sol Re
Paz, paz, paz, paz,
mi Do
vamos a buscar tú y yo
Sol
la fórmula de la paz (4)
2. OBJETIVOS GENERALES
- Comprender la paz como un proceso dinámico basado en la
combinación equilibrada de valores fundamentales, utilizando el lenguaje y los
conceptos científicos como herramienta pedagógica y motivadora.
- Desarrollar competencias emocionales y sociales que
permitan al alumnado identificar, comprender y gestionar sus propias emociones,
así como reconocer y responder empáticamente a las de otros.
- Adquirir habilidades de resolución pacífica de
conflictos mediante estrategias basadas en el diálogo, la empatía, la
asertividad y la cooperación.
- Integrar el pensamiento científico con la reflexión ética
y valorativa, fomentando un aprendizaje significativo y transferible a
contextos reales.
3.
DESARROLLO Y MOTIVACIÓN DEL PROYECTO
1) LABORATORIO DE LA PAZ. Nuestro cole y nuestra
aula se van a convertir en un laboratorio de la paz. Tenemos un reto: encontrar la fórmula de la paz. Tendremos que ir
tomando anotaciones sobre aquellos valores y actitudes debemos combinar en
nuestra fórmula. Al final, nos daremos cuenta, que cada uno de nosotros/as somos
un compuesto, donde combinamos diferentes elementos. ¿Cuáles son mis valores?
¿Qué valores y actitudes tengo yo?
2) MI TABLA PERIÓDICA, SIENDO BUENOS ELEMENTOS. Puedo dibujar mi propia tabla periódica de
elementos. ¿Cuáles son mis cualidades o
habilidades personales? ¿Cuáles son mis valores? Es importante conocernos y
saber lo que podemos aportar a la fórmula de la paz.
3) DESTILANDO EMOCIONES. Vamos a identificar y poner
nombre a las emociones, comprendiendo que toda emoción tiene validez y tiene un
origen. La destilación es un proceso de separación y purificación. Muchas
veces, vivimos situaciones complejas que generan múltiples sentimientos.
Debemos aprender a conocer qué estamos sintiendo y que suceso me ha generado
ese sentimiento: ¿cómo me siento?, ¿por qué me siento así?
4) DISOLVER LA VIOLENCIA. Comprender diferentes
formas de violencia (física, verbal, emocional, estructural). ¿Alguna vez has sufrido
o generado algún tipo de violencia? ¿Cómo podemos disolver la violencia? Vamos
a buscar valores disolventes de la violencia.
5) ATRACCIÓN DE POLOS OPUESTOS. Debemos valorar el
concepto de igualdad y aprender que las diferencias pueden atraerse y complementarse.
El respeto y la empatía pueden crear moléculas de amistad y colaboración, a
pesar de las diferencias.
6) VASOS COMUNICANTES. El diálogo es fundamental
para resolver conflictos. También es importante comunicar sentimientos y aquello
que me hace sentir mal o bien. Escuchar y comunicar son acciones de cuidado
mutuo.
7) MI FÓRMULA DE LA PAZ. Después de investigar, escribe
tu propia fórmula de la paz.
A continuación, se presentan algunas propuestas de
actividades para poner en práctica las ideas fundamentales del proyecto:
1) EDUCACIÓN INFANTIL
Actividad 1: Contar Paciencia y Alegría.pdf
Actividad 2: Pica y Pega-Infantil.pdf
2) EDUCACIÓN PRIMARIA
Actividad 1: Buenos elementos-empareja.pdf
Actividad 2: Destilando Emociones
Actividad 3: Tu fórmula de elementos.pdf
Actividad 4: Tu tabla periódica.pdf
Actividad 5: Redacta tu fórmula.pdf
Actividad 6: Hemos "dado" con la fórmula.pdf
Actividad 7: Mural Cooperativo.pdf
Actividad 8: Viseras de Paz.pdf
Actividad 9: Acto de la Paz. Cada clase decora un
elemento (dibujos del proyecto)
en tamaño gigante. En el acto de la paz, cada clase
aporta su elemento para
formar una tabla periódica gigante (mural) de manera
conjunta. Así, entre todos y
todas, podemos decir que hemos encontrado la fórmula de
la paz.
5. MATERIAL GRÁFICO Y AUDIOVISUAL
Dibujos blanco y negro: Elementos bn texto.pdf
Dibujos a color: Elementos color texto.pdf
Canción: LA FÓRMULA DE LA PAZ | Fano y Unai Quirós
Explicación del proyecto: EXPLICACIÓN "La Fórmula de
la Paz" | Unai Quirós
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