ACTIVIDADES DEL CINEFÓRUM: EL HOMBRE QUE HACÍA MILAGROS

El Ejecutivo ha aprobado la ampliación del estado de alarma quince día más.

3ª SEMANA DE CONFINAMIENTO

ACTIVIDADES DEL CINE FÓRUM: Pincha aquí

CINE FÓRUM: EL HOMBRE QUE HACÍA MILAGROS

2ª SEMANA DE CONFINAMIENTO

PINCHA EN LA CARÁTULA DE LA PELÍCULA PARA PODER VERLA:

 

El hombre que hacía milagros es una gran película de animación sobre la vida y enseñanzas de Jesús.

Jesús, carpintero de Nazaret, decide bautizarse en el río Jordán y comienza a predicar por todos los pueblos Galilea, siguiendo la llamada de su Padre. Anuncia que el Reino de Dios está cerca y su forma de hablar, contando parábolas, atrae a la gente sencilla, que le sigue a todas partes. Entre todos sus discípulos elige a doce que serán sus apóstoles, entre los que destaca Pedro, un pescador de Cafarnaúm. Pronto comienza a hacer curaciones y milagros y multitud de gente empieza a creer que es el Mesías. Curará a Tamar, la hija de Jairo, jefe de una sinagoga y será una de sus discípulas más fieles. Muchas mujeres seguían también a Jesús y lo acompañaron hasta su muerte en la cruz. María Magdalena será la primera que ve a Jesús resucitado y anunciará a todos que Jesús vive.

¿Por qué merece la pena?

Es una de las películas de animación más importantes para acercarnos a Jesús, con un gran trabajo de diseño y producción. Dos equipos de animadores, uno en Gales y otro en Moscú, trabajó durante cinco años para dar vida a los más de 250 personajes con la técnica claymation, una variedad de stop-motion que utiliza materiales maleables como la arcilla, plastilina o látex para crear los personajes de una película, capturando fotografías y montándose una a una para crear la ilusión del movimiento. La película es muy atractiva porque nos presenta un Jesús muy cercano, amable y cariñoso, especialmente con los niños, siendo además muy fiel al mensaje evangélico y combinando la animación de la historia con una animación tradicional en 2D para contar las parábolas, las tentaciones o los recuerdos de María. 

Valores para trabajar

Fe. Esperanza. Compasión. Confianza. Caridad. Perseverancia. Humildad

Es uno de  los recursos audiovisuales más empleados en clases de religión.

Vamos a  trabajar un aspecto concreto del ministerio de Jesús a través de este film: el anuncio del Reino de Dios.

– El concepto Reino de Dios en Jesús

– Jesús anuncia el Reino con parábolas

– Jesús hace presente el Reino de Dios con milagros

– La Comunidad del Reino

Frases para dialogar y pensar

“Mi obligación es trabajar para mi padre” – Dios 

“Ahora oigo otra llamada, la de mi padre en el cielo. Y debo seguirla” – Jesús

“No solo de pan vive el hombre” – Dios

“A partir de hoy te dedicaras a ser pescador de hombres” - Jesús

 “Amigo mío. Tus pecados te son perdonados” – Jesús

“Tu fe te ha curado. Vete en paz”” – Jesús

“Si no lo detenemos todos creerán en él” – Saduceo

“Dejad que muera un único hombre y todo el pueblo se salvará” – Sumo sacerdote 

“Esperábamos que fuera el elegido que liberaría a Israel” 

“Porque me has visto has creído, Tomás. Bienaventurados todos aquellos que sin haberme visto han creído”

SAN JOSÉ

1ª SEMANA DE CONFINAMIENTO

Origen de la fiesta

El culto a San José tardó en tomar fuerza dentro del mundo cristiano, a pesar de ser el padre elegido para Jesús. El principal motivo es que los cristianos, originalmente, sólo rendían culto a los mártires, y éste no era el caso de San José.

A principios del siglo IV comienza a aparecer el culto a José entre los Coptos (Egipcios de fe cristiana), celebrando su fiesta el día 20 de julio de su calendario.

Los Carmelitas fueron los primeros en trasladar su culto desde Oriente hasta Occidente de una manera completa y tras su aparición en el calendario Dominico fue ganando cada vez más fuerza. Grandes personalidades, que después fueron santos, tuvieron una gran devoción por San José, lo que hizo que su culto tomase más fuerza.

En el pontificado de Sixto IV, San José fue introducido en el calendario romano en el día del 19 de marzo. A partir de ese momento se convirtió en fiesta simple. Hasta que finalmente Pío IX le nombró patrono Universal de la Iglesia Católica y fue reconocida su fiesta como Solemnidad. 

¿Por qué se celebra el día del padre en la fiesta de San José?

La razón de que en este día también se celebre el día del padre es el carácter que se le da a San José como buen padre y protector.  Esta fiesta reconoce la contribución de los padres a la familia. Es una manera de homenajear a los padres y reconocer su papel en la educación de los hijos. Es tradición en muchos lugares comer en familia y hacer algún regalo al padre de familia.

¿Por qué Pepe es José?

A las personas que se llaman José se les conoce también como Pepe porque San José no fue el padre biológico de Jesús, sino su padre putativo. En las diversas pinturas, esculturas o al leer algo en las escrituras sobre él, se añadía tras su nombre las iniciales PP (padre putativo). De ahí el apelativo Pepe a los Josés.

¿Por qué se le representa a San José con una vara con flores blancas?

La tradición popular imagina a san José en competencia con otros jóvenes aspirantes a la mano de María. La elección cayó sobre él porque, siempre según la tradición, el bastón que tenía floreció prodigiosamente, mientras el de los otros quedó seco. La simpática leyenda tiene un significado místico: del tronco ya seco del Antiguo Testamento floreció la gracia ante el nuevo sol de la redención.

Oraciones a San José:

San José, protector de las familias

«Glorioso San José, protector, modelo y guía de las familias cristianas: Te ruego protejas a la mía. Haz reinar en ella el espíritu de fe y de religión, la fidelidad a los mandamientos de Dios y de la Iglesia, la paz y la unión de los hijos, el desprendimiento de los bienes temporales y el amor a los asuntos del cielo.

Dígnate velar sobre todos nuestros intereses.Ruega al Señor que bendiga nuestra casa. Otorga la paz a la familia, acierto a los hijos en la elección de estado. Concede a todos los miembros de nuestra familia y de todas las familias de la tierra, la gracia de vivir y morir en el amor de Jesús y de María. Amén«.

San José, protector de la Iglesia

«Bendito José, casto esposo de la Virgen María, permanece con nosotros en este día. Tú que protegiste a la Virgen; y amaste al Niño Jesús como a tu propio Hijo, le rescataste del peligro de muerte. Defiende la Iglesia, la casa de Dios, comprada por la sangre de Cristo.

Guardián de la Familia Santa, permanece con nosotros en nuestras pruebas. Que tus oraciones nos obtengan la fuerza para huir del error y luchar contra los poderes de la corrupción de manera que en esta vida crezcamos en santidad y después de la muerte nos regocijemos con la corona de victoria. Amén«. 

San José, patrono de las vocaciones

«San José patrono de las vocaciones en la Iglesia ayúdame a descubrir lo que Dios espera de mí, a ser fiel todos los días de mi vida hasta la muerte, especialmente en las pequeñas llamadas que Dios me hace a lo largo del día, y a entender la importancia de servir con generosidad a los planes de Dios. Así sea».

Oración a San José para rezar antes de acostarse

«Jesús, José y María, os doy el corazón y el alma mía.

  Jesús, José y María, asistidme en mi última agonía.

  Jesús, José y María, con vos descanse en paz el alma mía«.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

DÍA DEL PADRE

El Día del Padre es una celebración u homenaje dedicada a los padres. En general, la tradición católica europea lo conmemora el 19 de marzo, día de San José, padre adoptivo de Jesús. 

Sin embargo, varios países europeos (como Francia o Reino Unido) y la mayoría de países iberoamericanos, adoptaron la fecha estadounidense, por lo que actualmente festejan el Día del Padre el tercer domingo de junio. Y tomando como ejemplo de hombre y vida a San José, dejan para el 19 de marzo la celebración del Día del Hombre, que internacionalmente se celebra el 19 de noviembre.

Durante la celebración del Día del Padre se acostumbra darle regalos y realizar actividades juntos, tales como comer en familia.

Elegid al menos una actividad de cada bloque.

MURAL: TODO VA A IR BIEN

Ha comenzado una iniciativa que me parece muy bonita,  para que los niños dejéis de ver esto como si fuerais adultos.
En estos días en los que vais a pasar mucho tiempo en casa, se os propone hacer algún cartel en colaboración con  vuestros hermanos/as más pequeños o pancarta para colgar en el exterior de casa, (balcón, ventanas...).
Así, cuando os asoméis a vuestra ventana, veais en  la terraza, ventana o balcón  de enfrente otro cartel,  nos animará pensar que todos estamos pasando por la misma situación y que no estamos solos.
La propuesta inicial es hacer un cartel con un arcoiris y un mensaje de ánimo tipo: "Todo va a ir bien" o "Todo saldrá bien"
Quien quiera, también puede poner algún mensaje de agradecimiento o solidaridad con el personal sanitario.

El objetivo de este trabajo es  que nuestros niños vean su calle, barrio y pueblo,  lleno de arcoíris de colores y mensajes de esperanza.



EJEMPLIFICACIÓN:

SUSPENDIDA LA ACTIVIDAD LECTIVA

Como es de todos conocido, la Consejería de Educación ha publicado el Decreto de cierre de los centros escolares, en principio para la próxima quincena. 

En relación a ello, he elaborado una propuesta de trabajo para que el alumnado continúe en casa las tareas que pueda realizar.

Estad atentos a las siguientes publicaciones del blog, iré subiendo las actividades a realizar en la semana.

Os podéis poner en contacto conmigo, por medio de los comentarios del blog, o por el programa Papas 2.O

Gracias por vuestra colaboración.

U.D.4: EL ENCUENTRO CON JESÚS 5

Disfrutar con la contemplación de una obra de arte.
Reconocer diferentes relatos bíblicos en obras de arte.
Profundizar en el sentido de Jesús como maestro de sus discípulos.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar

Jesús era judío y los judíos no podían tener trato con los samaritanos.

De hecho, pensaban que los samaritanos eran personas impuras. Esta obra de arte refleja que las diferencias étnicas o sociales no son obstáculos para Jesús.

En ocasiones, las personas nos encontramos personas de diferentes culturas y etnias y este hecho provoca que el encuentro con ellas no sea tan enriquecedor como lo hubiera sido con personas de la misma etnia.

 «Jesús y la samaritana en el pozo», de Il Guercino: la escena de este bellísimo lienzo narra el pasaje del Evangelio de San Juan en el que, a las puertas de la ciudad de Samaria, Jesús se sienta en un pozo y entabla conversación con una mujer samaritana.

Reflexionar a partir de la lectura de varios textos bíblicos.
Desarrollar la competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor al poner en práctica acciones de agradecimiento hacia los demás. 

Mc 7, 24 - 30

24.Jesús decidió irse hacia las tierras de Tiro. Entró en una casa, y su intención era que nadie lo supiera, pero no logró pasar inadvertido.

25.Una mujer, cuya hija estaba en poder de un espíritu malo, se enteró de su venida y fue en seguida a arrodillarse a sus pies.

26.Esta mujer era de habla griego y de raza sirofenicia, y pidió a Jesús que echara al demonio de su hija.

27.Jesús le dijo: «Espera que se sacien los hijos primero, pues no está bien tomar el pan de los hijos para echárselo a los perritos.»

28.Pero ella le respondió: «Señor, los perritos bajo la mesa comen las migajas que dejan caer los hijos.»

29.Entonces Jesús le dijo: «Puedes irte; por lo que has dicho el demonio ya ha salido de tu hija.»

30.Cuando la mujer llegó a su casa, encontró a la niña acostada en la cama; el demonio se había ido.

Lc 7, 1-10

1.Cuando hubo acabado de dirigir todas estas palabras al pueblo, entró en Cafarnaúm.

2.Se encontraba mal y a punto de morir un siervo de un centurión, muy querido de éste.

3.Habiendo oído hablar de Jesús, envió donde él unos ancianos de los judíos, para rogarle que viniera y salvara a su siervo.

4.Estos, llegando donde Jesús, le suplicaban insistentemente diciendo: «Merece que se lo concedas,

5.porque ama a nuestro pueblo, y él mismo nos ha edificado la sinagoga.»

6.Iba Jesús con ellos y, estando ya no lejos de la casa, envió el centurión a unos amigos a decirle: «Señor, no te molestes, porque no soy digno de que entres bajo mi techo,

7.por eso ni siquiera me consideré digno de salir a tu encuentro. Mándalo de palabra, y quede sano mi criado.

8.Porque también yo, que soy un subalterno, tengo soldados a mis órdenes, y digo a éste: "Vete", y va; y a otro: "Ven", y viene; y a mi siervo: "Haz esto", y lo hace.»

9.Al oír esto Jesús, quedó admirado de él, y volviéndose dijo a la muchedumbre que le seguía: «Os digo que ni en Israel he encontrado una fe tan grande.»

10.Cuando los enviados volvieron a la casa, hallaron al siervo sano.

Mt 19, 14

14.    14.  Mas Jesús les dijo: «Dejad que los niños vengan a mí, y no se lo impidáis                  porque de los que son como éstos es el Reino de los Cielos.»
Lc 8, 1-3

1.Y sucedió a continuación que iba por ciudades y pueblos, proclamando y anunciando la Buena Nueva del Reino de Dios; le acompañaban los Doce,

2.y algunas mujeres que habían sido curadas de espíritus malignos y enfermedades: María, llamada Magdalena, de la que habían salido siete demonios,

3.Juana, mujer de Cusa, un administrador de Herodes, Susana y otras muchas que les servían con sus bienes.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Habilidades para la vida y el bienestar

Cuando nos relacionamos con los demás corremos el riesgo de atribuirles una cualidad que los defina. Por ejemplo, si Luisa a menudo habla bastante en clase y no atiende a la profesora, la llamamos “la charlatana”. Cuando habitualmente nos referimos a Luisa llamándola “la charlatana” la estamos etiquetando y dificultamos el encuentro con ella.

Hay otro tipo de etiquetas que producen marginación en las personas: ocurre cuando un estado o una cualidad de la persona se aplica a toda ella.

Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la marginación que produce poner etiquetas. Explicar las consecuencias que tiene apodar por ejemplo a alguien el cobarde, el peludo o el sucio?

U.D.4: EL ENCUENTRO CON JESÚS 4

Repasar con la ayuda de un mapa conceptual y actividades los principales contenidos de la unidad.

FICHA DE EVALUACIÓN

Potenciar la competencia en comunicación lingüística mediante la lectura de un relato metafórico.
Entender la importancia de ser maestro para los demás al compartir las propias experiencias.

TRABAJO CON LAS EMOCIONES

Autonomía emocional. Competencia social

El encuentro con personas fascinantes provoca en nosotros emociones de admiración y deseos de imitación. Sin embargo, el entorno en el que se vive puede dificultar o hacer casi imposible que los deseos de parecerse a la persona admirada se hagan realidad. Pueden existir dificultades de muchos

tipos: económicas, culturales, laborales… que impidan poner en marcha la tarea de transformación. Sin embargo, nada hay imposible si existe la valentía suficiente para asumir riesgos y creer en que todo se puede alcanzar.