El señor Scrooge es un hombre avaro, tacaño y solitario, que no celebra la Navidad, y solo piensa en ganar dinero. Una víspera de Navidad, Scrooge recibe la visita del fantasma de su antiguo socio, muerto años atrás. Este le cuenta que, por haber sido avaro en vida, toda su maldad se ha convertido en una larga y pesada cadena que debe arrastrar por toda la eternidad. Le anuncia que a él le espera un destino aún peor, y le avisa de que tendrá una última oportunidad de cambiar cuando reciba la visita de los tres espíritus de la Navidad. Scrooge no se asusta y desafía la predicción. Esa noche aparecen los tres espíritus navideños: el del Pasado, que le hace recordar a Scrooge su vida infantil y juvenil llena de melancolía y añoranza antes de su adicción por el trabajo y su desmedido afán de dinero. El del Presente hace ver al avaro la actual situación de la familia de su empleado Bob, que a pesar de su pobreza y de la enfermedad de su hijo Tim, celebra la navidad. También le muestra cómo todas las personas celebran la Navidad; incluso su propio sobrino, Fred, quien lo hace de una manera irónica pero alegre, ya que nadie quiere la presencia del avaro. Antes de desaparecer a medianoche, el espíritu muestra a un par de niños de origen trágicamente humano: la Ignorancia y la Necesidad. El terrible y sombrío Espíritu del Futuro le muestra el destino de los avaros. Su casa saqueada por los pobres, el recuerdo gris de sus amigos de la Bolsa de Valores, la muerte del pequeño Tim y lo más espantoso: su propia tumba, ante la cual Scrooge se horroriza de tal forma que suplica una nueva oportunidad para cambiar. Entonces, el avaro despierta de su pesadilla y se convierte en un hombre generoso y amable, que celebra la Navidad y ayuda a quienes le rodean.
Páginas
9 de diciembre de 2018
U.D.3: LA CONFIANZA EN DIOS 1
La confianza es el centro de atención en estas páginas iniciales y el hilo conductor de la unidad. Pretendemos que los alumnos profundicen en el sentimiento de confianza y las cualidades, situaciones y personas que la generan; así como reconocer a las personas del entorno más próximo y de la familia, como ámbitos de confianza y de valores humanos.
4 de noviembre de 2018
17 de septiembre de 2018
8 de mayo de 2018
U.D.7: IGLESIA: UNIDAD Y DIVERSIDAD 5
Profundizar en los contenidos de la unidad a partir de la contemplación de un mosaico.
Conocer algunas características de la técnica del mosaico.
TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Expresión emocional
La relación entre Pedro y Jesús tiene muchos aspectos en
los que fijarse para aprender las claves de una verdadera
amistad. Encontrar una amistad, un compañero en la vida,
como Pedro lo encontró en Jesús, es una gran suerte que
no surge por casualidad y que requiere mucho esfuerzo
para conservarla. La relación entre ambos tuvo que superar
muchas dificultades y momentos de dolor. ¿Qué valoramos
y descubrimos en la amistad o en los amigos y amigas que
tenemos? ¿Es su encanto personal, su atractivo, su simpatía,
o lo que tienen y aparentan? Pedro quedó atrapado por
la personalidad de Jesús, por su conocimiento, su saber hacer,
su permanente disposición a ayudar y a enseñar con su
vida y acciones. Reflexionar con los alumnos sobre lo que
más valoramos de nuestros amigos y amigas.
APRENDER MÁS INVESTIGAMOS
Elaborar un resumen a partir de un texto bíblico.
Conocer la ruta de los viajes que realizó Pablo, así como las ciudades más importantes que visitó.
Saber dónde se encontraban ubicadas las comunidades a las que dirigió sus cartas.
Conocer algunas características de la técnica del mosaico.
TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Expresión emocional
La relación entre Pedro y Jesús tiene muchos aspectos en
los que fijarse para aprender las claves de una verdadera
amistad. Encontrar una amistad, un compañero en la vida,
como Pedro lo encontró en Jesús, es una gran suerte que
no surge por casualidad y que requiere mucho esfuerzo
para conservarla. La relación entre ambos tuvo que superar
muchas dificultades y momentos de dolor. ¿Qué valoramos
y descubrimos en la amistad o en los amigos y amigas que
tenemos? ¿Es su encanto personal, su atractivo, su simpatía,
o lo que tienen y aparentan? Pedro quedó atrapado por
la personalidad de Jesús, por su conocimiento, su saber hacer,
su permanente disposición a ayudar y a enseñar con su
vida y acciones. Reflexionar con los alumnos sobre lo que
más valoramos de nuestros amigos y amigas.
APRENDER MÁS INVESTIGAMOS
Elaborar un resumen a partir de un texto bíblico.
Conocer la ruta de los viajes que realizó Pablo, así como las ciudades más importantes que visitó.
Saber dónde se encontraban ubicadas las comunidades a las que dirigió sus cartas.
TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Competencia social. Autonomía emocional
Pablo viajó para predicar el mensaje de Jesús más allá de
los límites de la religión judía, más allá de los límites de la
tierra en la que vivió Jesús. Esto supone una automotivación
y una gran fuerza interior, así como la capacidad de
suscitar emociones, saberlas encauzar y manifestarlas de
un modo convincente. Pablo pudo transmitir el mensaje de
Jesús porque él mismo lo sentía y vivía. Los cristianos tenemos
el ejemplo de Pablo, que, gracias a su firme voluntad
y confianza en Jesús, fue capaz de recorrer gran parte del
Imperio romano de Oriente para anunciar el evangelio y
bautizar en el nombre de Jesús.
Reflexionar con los alumnos si nuestras convicciones son
tan fuertes y contagiosas que convencemos a otros con
nuestras acciones y palabras.
U.D.7: IGLESIA: UNIDAD Y DIVERSIDAD 4
Repasar y organizar conceptualmente las ideas principales del tema.
FICHA DE EVALUACIÓN
APRENDEMOS MÁS LEEMOS
Descubrir los beneficios del trabajo colaborativo.
Identificar actitudes que dificultan y actitudes que benefician el trabajo colaborativo.
TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Conciencia emocional. Regulación emocional
La narración nos devuelve de nuevo a la música como fuente
de conocimiento y análisis de las emociones, pero esta
vez desde su mundo interior. La música nace de las emociones
de las personas y nos produce emociones. Las personas
somos como los instrumentos de una orquesta, pero
nuestras emociones no están predeterminadas, como los
sonidos que emiten los instrumentos al elegir una determinada
nota. Nosotros podemos aprender a regular y controlar
nuestras propias emociones. La dificultad reside en que
necesitamos el contraste con los demás para ajustar nuestra
emotividad. Si nos agrupamos formando una orquesta,
podremos gestionar mejor las emociones y alcanzar el verdadero
equilibrio emocional.
Anthony de Mello nació en la India en 1931, donde se formó como sacerdote jesuita, escribió su primer libro sobre ejercicios espirituales, y abrió un centro sobre orientación pastoral en Lonavla. De mentalidad abierta, inquieta y casi revolucionaria, prosiguió el enriquecimiento de su propia espiritualidad con lo que las enseñanzas de diversas tradiciones orientales podrían aportarle. Cuentos sufíes, reflexiones zen, leyendas indias...
Del despertar y aprender de estas enseñanzas orientales nacieron varios de sus próximos libros. Son recopilaciones de cuentos y relatos, todos ellos muy breves y de corte paradójico, y dirigidos a provocar el despertar de la conciencia. En cierto modo, todos estos cuentos andan detrás del objetivo de crear una pequeña revelación interior, un cortocircuito mental, que desbloquee lo que años de enseñanzas dogmáticas, creencias estrictas y prácticas anquilosadas hayan podido fijar de esquemas rígidos, anclados y fosilizados en el espíritu humano. En cierta manera, estos cuentos son similares a las tradiciones del inefable Mulá Nasrudín, pero con la característica de que todos ellos están enfocados a una temática espiritual.
La presente compilación, El canto del pájaro, fue el primer libro de esta serie de relatos que escribió De Mello. Su acogida se convirtió casi en un fenómeno mundial: han sido traducidos a 40 idiomas y nunca ha cesado de reeditarse. Partiendo de un arco que abarca la gran tradición espiritual del Medio Oriente, la India y el zen, Toni de Mello tendió un puente que alcanzó un gran reconocimiento entre las mentes inquietas de occidente -tanto creyentes, agnósticas y ateas, así como todas las demás.
U.D.7: IGLESIA: UNIDAD Y DIVERSIDAD 3
Aprender la misión de la comunidad cristiana.
Saber cuáles son las formas de seguir a Jesús en la Iglesia.
Conocer la forma de vida de la comunidad cristiana de Taizé.
TRABAJO CON LAS EMOCIONES
Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar
El padre Roger de Taizé es un buen ejemplo para comprender
cómo una persona puede hacer de la unión de los
creyentes y el ecumenismo la finalidad de su vida. Él trabajó
para unir a las personas, para alcanzar un lugar común
donde encontrarse. En su vida se cumple el proyecto de
búsqueda de bienestar de las demás personas y del suyo
propio. Ponerse objetivos, tomar decisiones, buscar ayuda
y recursos, comprometerse con una causa, es lo que hace
que la obra del padre Roger perviva en una comunidad.
Hay que creer firmemente en la unidad de los creyentes
para dedicar una vida a esta misión, sobre todo después
de una guerra en Europa en la que los propios cristianos se
mataron unos a otros por cuestiones económicas, sociales
y políticas.
Aprender a resolver los pequeños conflictos del día a día es
un buen entrenamiento para enfrentarse a problemas más
importantes que surgirán en la vida en grupo y en la vida
en la Iglesia. Recordar la importancia de mantener activas
nuestras habilidades de hacer grupo y aprender a convivir
con los demás.
Saber cuáles son las formas de seguir a Jesús en la Iglesia.
Conocer la forma de vida de la comunidad cristiana de Taizé.
Competencia social. Habilidades para la vida y el bienestar
El padre Roger de Taizé es un buen ejemplo para comprender
cómo una persona puede hacer de la unión de los
creyentes y el ecumenismo la finalidad de su vida. Él trabajó
para unir a las personas, para alcanzar un lugar común
donde encontrarse. En su vida se cumple el proyecto de
búsqueda de bienestar de las demás personas y del suyo
propio. Ponerse objetivos, tomar decisiones, buscar ayuda
y recursos, comprometerse con una causa, es lo que hace
que la obra del padre Roger perviva en una comunidad.
Hay que creer firmemente en la unidad de los creyentes
para dedicar una vida a esta misión, sobre todo después
de una guerra en Europa en la que los propios cristianos se
mataron unos a otros por cuestiones económicas, sociales
y políticas.
Aprender a resolver los pequeños conflictos del día a día es
un buen entrenamiento para enfrentarse a problemas más
importantes que surgirán en la vida en grupo y en la vida
en la Iglesia. Recordar la importancia de mantener activas
nuestras habilidades de hacer grupo y aprender a convivir
con los demás.
Roger Schutz
Suscribirse a:
Entradas (Atom)




























